孩子学习新事物时家长应多鼓励早教

孩子学习新事物时家长应多鼓励早教

  孩子学习新事物时家长应多鼓励早教，好孩子的发展离不开家庭的努力，宝宝的智力程度体现在这些方面，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，家长不能一味地去责骂孩子，看完孩子学习新事物时家长应多鼓励早教，学着启蒙家里的小天使吧！

  孩子学习新事物时家长应多鼓励早教1  心理学研究证明：每个人内心深处最本质的需求就是“显示自己的重要性”。一旦自己的重要性得到别人的肯定，就有了积极向上的动力，就能发挥出自己的潜力。对孩子来说，尤其如此。孩子在成长过程中，要探索陌生的世界，要学会很多原本不会的东西，需要战胜无数的困难；而能够支持他们不断前进的，只有家长的肯定和鼓励。鼓励能增强孩子的自信，激励孩子不断尝试，勇敢面对困难和挫折，从而开创自己成功的人生。 在孩子的成长过程中，会不断的`探索学习周围的世界。

  在日常生活中，有些父母对孩子的教导，总是充满了不满和指责。一些家长在孩子学习新事物时，看不到孩子所付出的努力，总是心急火燎地希望孩子一学就会，还要求做得完美无缺。

  几天前，我在朋友家，就看到了这样的一幕：

  朋友六岁的女儿芳芳正在学习洗自己的袜子。

  “天呐！你哪里是在洗袜子，根本就是在玩水嘛！”妈妈心急地把水龙头拧紧，“你知道吗？水费又涨了，还这么浪费水。”

  芳芳噘起了嘴，本来以为帮妈妈洗袜子会得到表扬，现在没戏了。

  “你看看你，洗什么嘛！洗了老半天，袜子还这么脏。多用一点肥皂粉，全部重新洗过。”芳芳不情愿地挤了一堆肥皂粉，弄得脸盆里都是泡沫。

  “你在搞什么鬼呀！弄得全是泡泡，这样很难洗干净的。”

  “我不洗了啦！”芳芳生气地大哭着，狠狠地把袜子摔回脸盆里。

  六岁的芳芳第一次开始学做家务，她的本意是想帮妈妈的忙，显示自己的能力，当然也想得到妈妈的表扬。而妈妈的苛求与指责，却挫败了孩子学习做家务的积极性；同时也在传递着让孩子沮丧、受挫的信息。如此做的结果，可能使芳芳以后再也没兴趣去尝试做家务，再也不积极主动地去尝试新的事物，长此以往，甚至可能造就孩子自卑的人格。

  反之，如果妈妈先肯定她主动帮妈妈做家务的良好动机，再耐心细致地教她洗袜子的方法，即使她一时做不好也积极鼓励；她从中就不仅学到了做家务的本领，也在家中得到了归属感，培养了她对家庭的责任心。以后她就会更积极主动地为家庭出力，锻炼出许多的能力，也培养了主动、积极、乐观、自信、负责、坚定等优秀的个人品质。

  孩子学习新事物时家长应多鼓励早教2  每个孩子都有许多的优点和缺点，如果你看到了他的优点，并对他的优点加以肯定，那么，你一定能和他成为朋友。

  及时鼓励，多给予赞赏，这是孩子们最需要的。很多孩子对学习不感兴趣，怎样激发孩子的学习动机，这是令许多老师和家长头疼的问题。教育家奥苏贝尔说，学习动机与学习之间是相辅相成的。学习动机很重要，聪明的做法是尽可能有效地去教他，使他学懂学会，尝到甜头，就能强化下一步的学习劲头。

  这里所说的“尝到甜头”，其实就是让孩子体验成功，获得成就感，激发他的自信心，使他相信自己也能学习好，从而使他产生进一步学好的强烈愿望，这一点是十分重要的。

  对于他们已经取得的成绩，教师、家长要细心观察，及时鼓励，给予充分的肯定，不能无动于衷，不能认为这是应该的，这样会挫伤孩子的积极性，久而久之，孩子就会失去成就感。家长与老师的肯定与表扬对孩子很重要，因为这让他会有成就感和价值感。尤其是对成绩一般的学生和较落后的学生，更需要寻找他们身上的闪光点，及时鼓励。不能抓着孩子的缺点不放，总是盯住其不足之处。要多对学生给予表扬、鼓励、肯定、支持、关心、理解等，使孩子在赞扬声中健康成长。